宾大的目标是创造全球学习体验, 以及学生们追求这些机会所需要的灵活性, 今年取得了飞跃，有五名学生报名参加了在世界各地不同时间长短的留学项目.

借着与各会堂的十大网赌平台推荐, 三名宾夕法尼亚大学特许学校的二年级学生和一名在以色列高中就读的四年级学生. 另一个大二学生在新西兰学习，还有一个在伦敦度过一年.

特拉维斯的生活, 在他担任PC战略计划新主管的第一年, 是一个大力支持学生在校舍巷以外寻求教育机会的学校. 他在高中和大学期间在俄罗斯学习的经历是“出于好奇”,赖腊比说. “我了解到，我从小到大被教育的人都是敌人——这就是我去俄罗斯的原因. 我17岁的时候独自去了，在大学里又去了一次.

“我想鼓励这一代人去探索，”他说. “我们在贵格会学校做得很好，教授同理心，培养这些技能. 但没有什么能完全复制和另一个家庭住在一起, 和他们的家人, 在他们的文化中.”

拉里比正在努力与全球教育项目和国际学校建立更多的关系，以便更多宾夕法尼亚大学特许学生受益. 除了全球教育, Larrabee的新职位让他研究美国的机会，通过以下方式丰富学生的学习:

• 大学的伙伴关系

• 在线/混合学习

• PC的两个新的证书课程在环境可持续性和全球研究

确保没有人在学业上处于劣势, 同时，他还负责协调留学生的课程安排.

新西兰

大二的艾比·塞缪尔出国留学是她追求梦想的第一步. “我选择做我喜欢的事情，开始我的探索世界的梦想, 新西兰只是一个开始,她在新西兰的一封电子邮件中写道.

“我已经了解了自己很多，最重要的是我很开心.“独立, 责任感和学习新的文化是她幸福的重要因素, 她的报告. 美丽的岛屿和宜人的天气也不碍事.

在Waiheke岛上的Waiheke高中的典型一天

“我正在上三门非常有趣的课程——葡萄栽培、酒店服务和海上运动.撒母耳说. “在我的葡萄栽培课上, 我们了解葡萄酒是如何酿造的, 还有葡萄是如何种植的，以及对葡萄种植的关心. 在酒店管理课程中，我们学习烹饪和商业标准. 我们每周制作食谱，学习不同的饮食. 海上运动是我最喜欢的课程. 我们浮潜、划皮艇、航海、钓鱼和冲浪. 我们还学习了水上安全以及如何做心肺复苏术，”塞缪尔通过电子邮件说. 没有日常体育锻炼或活动的时间压力, 塞缪尔在新西兰每天都有一点自由. “我通常和朋友坐公交车去海滩，然后坐公交车回家和我的寄宿家庭的父母和德国寄宿家庭的妹妹一起吃晚饭.”

以色列

三个二年级的学生, 艾维-艾森斯坦, 奥利维亚·施瓦茨和杰西卡·沃尔夫, 在以色列的亚历山大·穆斯高中(AMHSI)度过了8周, 位于特拉维夫郊区. 苏菲戈登, 一位高级, 她选择在以色列参加Muss, 接下来是集体农场的时间. 他们四人都认识到，长达数月的学习经验对学习有好处.

这个项目让学生沉浸在以色列文化中, 远远超过了所有的旅游景点,杰西卡·沃尔夫(Jessica Wolfe)在电子邮件中写道.

艾维·爱森斯坦的目标是“更多地了解自己的身份, 获得独立，拓展业务,她说.

AMHSI的学生周日到周五下午上课, 住在宿舍里, 与一所以色列寄宿学校合租. 他们每周至少花一天的时间，有时会花一晚上的时间，进行实地考察，或者 tiyul这周剩下的时间里，他都在校园里上课.

奥利维亚·施瓦茨解释说:“在一个典型的日子里，我们去上以色列研究课(由AHMSI教授)。. “我们有四个小时的高强度课程，中间有几次休息, 但这是相当严格的，我们被教给了很多信息.”

下午，学生们在家做功课. Eisenstein Skypes in to her AP Computer Science class at Penn Charter; it’s a morning class at PC, 但以以色列时间开始晚餐. “这是漫长的一天，但没有一刻是无聊的!爱森斯坦说.

一个典型的 tiyul 一天可能是一次旅行, 例如, 在马察达, 犹太沙漠高原上一座古老的石头堡垒，俯瞰死海, 施瓦兹解释说. “我们去遗址上的一个特定地点，坐在那里了解我们所坐的确切地方的历史.“有一天, 徒步登顶后, 她继续说道, “太阳还没有完全升起，所以我们都在拍照和等待. 太阳一升起，我们就在马萨达山顶上开始上课. 这是一种非常有效的学习方式，因为我们在学习信息的同时，也在观察事件发生的地点. 理解这段历史要容易得多，因为我能够实际地想象它.”

在以色列研究课程结束后，索菲·戈登将微积分作为她宾夕法尼亚大学特许学校课程的一部分. “午饭后我一整天都有空，”她说. “有时我进城，哈德·哈沙伦，和我的朋友们一起吃饭.“AMHSI的学生在周五上午学习希伯来语，并遵守安息日. “安息日在耶路撒冷游荡, 在约旦河西岸的日子, 到学校安排的特拉维夫街头采访, 我们已经真正沉浸在以色列文化中,杰西卡·沃尔夫说. “我喜欢与各种不同类型、有着不同想法的人见面.”

英格兰

伊芙琳施普林格在英国的TASIS美国国际学校读大三.

“我想出国留学是因为我想更多地了解自己，变得更加独立,施普林格在一封电子邮件中写道. “我也一直生活在同样的状态，想要一个新的地方去探索. 而且，我还可以环游欧洲!”

施普林格认识到这段经历是如何帮助她在大大小小的方面成长的. “我学会了如何在伦敦周围引导自己,她说, “如果你了解我的话，我的方向感很差! 我真正了解了我是谁，我想成为什么样的人.”

施普林格最有意义的经历之一是她去年秋天参加TASIS学术项目的为期一周的旅行. “我在罗马尼亚有一段非常棒的经历，”她写道. “每天我们都会帮忙照顾孩子们，让他们开心. 我爱上了这些孩子，并了解到即使你们说不上同一种语言，你们仍然可以建立十大网赌平台推荐. 我希望有一天能再回去帮助那些可爱的孩子们.”