3月一个周五的早上，230教室里的嗡嗡声，就像任何一个电脑班在做小组项目时都能听到的那种.
这是AP计算机科学原理, 20个学生, 10的混合, 11年级和12年级, 在他们的笔记本电脑前弯腰, 无论是个人还是小团队. 他们正在设计一个简单的应用程序, 可以从计算云中保存和加载数据的地址簿. 迈克尔·莫尔顿老师传阅, 监督并在被要求时提供帮助, 但一些学生也在使用在线教程来指导他们学习.
莫尔顿教授AP计算机科学已经三年了, 但明年将会非常不同. 去年11月, 亚马逊宣布Penn Charter是其中之一,全国各地的000所高中接受该公司的亚马逊未来工程师路径计划的资助. 当它在今年秋天推出时, 拨款将为PC提供新的计算机科学资源, 为教师提供新课程和新工具.
这对宾夕法尼亚大学特许学校来说是一个重大变化，但也许只是暗示了更深远的战略举措，可以重新想象21世纪学校的教学和学生的学习方式.
亚马逊未来工程师计划为学校提供该公司的亚马逊网络服务(AWS)工具，并为学校提供来自Edhesive公司的强大个性化学习工具. 埃德希内的课程使学生能够按照自己的节奏学习, 无论是在课堂上还是在网上, 因为他们正在准备全国AP考试. 个人学习单元涵盖诸如计算思维等主题, 编程, 数据表示, 数字媒体表现和创新技术. 学生还可以获得另一个项目的会员资格, AWS教育, 让他们可以使用亚马逊的云计算, 存储数据的在线服务器.
教师将受益于帮助他们跟踪学生在课堂上和在线练习中的表现的工具. ,每个人都, 学生和老师都一样, 可以访问亚马逊的高级技术人员，他们将举行视频会议并访问PC，回答有关该领域工作的问题. 他们还将有机会在亚马逊的655中看到计算机科学原理的大规模实践,000 sq. ft. 分销和履行中心在西Deptford, N.J.
“这是一个梦,莫尔顿说, “因为它为我们提供了从个人和团体学习中获得最佳效果的能力. 有了这笔资金，我们将能够以我们在pc上渴望的同样出色的方式进行教学，但有一个很大的不同. 除了预定的课堂体验, 我们可以灵活地根据上课的学生数量来教授不同层次的课程.”
宾大宪章获得的资助只是亚马逊未来工程师计划的一部分, 该计划由四部分组成，目标是教1000多万儿童编程. Forget about the economy of tomorrow; those budding young coders are badly needed right now. 美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)估计，到明年，这一数字将达到1.这个国家有400万个与计算机科学相关的工作，而只有40万计算机科学毕业生. 虽然计算机科学是发展最快的科学, 技术, 工程和数学)领域, 只有8%的STEM专业学生获得计算机科学学位. 扩大这一渠道将是确保美国未来几十年经济竞争力的关键.
不仅仅是“极客”
事实上，Penn Charter与计算机科学的十大网赌平台推荐可以追溯到一开始, 在开始之前. J. Presper Eckert OPC ' 37帮助设计了ENIAC和UNIVAC, 第一台电子数字计算机中的两台, 在20世纪四五十年代. 1998年，莫尔顿加入了PC学院, 虽然, 计算机科学是一门为期三个月的选修课. 2016年，他主张将AP计算机科学原理作为全年课程. 人们对这门学科越来越感兴趣，为了满足需求，开设了这门新课.
莫尔顿被美联社的新产品所吸引有几个原因. 在德雷克塞尔大学(Drexel University)读本科时，他的教授杰弗里·波派克(Jeffrey Popyack)启发他学习计算机科学. 当他得知Popyack是新AP计算机科学课程的主要设计师之一时, 默尔顿回忆说, “我迫不及待地想看看它能给我们的学生带来什么.“莫尔顿邀请的, Popyack甚至参加了一个早期的规划会议来设计PC的课程.
AP计算机科学课程旨在吸引女生和有色人种学生进入这一历史上一直被低估的领域. 这是另一件引起共鸣的事
莫尔顿也试图鼓励他教授的课程更加多元化. AP计算机科学原理的设置是为了让有编程经验的学生没有太多的优势，新手也不会被吓跑. (莫尔顿估计，在今年的AP课程中，大约四分之三的学生以前从未编程过. 男孩和女孩之间的比例也几乎平分秋色.)
研究表明，女孩对电脑感兴趣是因为它们能做什么, 现在的课程也是如此, 按代码设计.org, 亚马逊的非营利性合作项目, 脸谱网, 谷歌和其他几家科技巨头, 关注计算机科学的现实应用, 比如设计游戏和应用程序. 它还解决了网络安全和隐私保护等相关问题. 正如莫尔顿所说，课程设计师把这个主题“从比特和字节中提取出来，然后加上‘为什么’.’”
AP计算机科学考试也较少关注纯理论，更多关注实践. 人们熟悉的填空式标准化考试现在基本上被全年提交给大学理事会的投资组合项目所取代. 莫尔顿的一名学生正在设计一款帮助制定营养指南和膳食计划的应用程序. 另一个人设计了一种新的电脑纸牌游戏. 全年有很多合作项目，学生们一起工作, 很像现代的工作场所. 莫尔顿相信这是有回报的.
“有些人明年将进入大学学习计算机科学，”他说. “但所有人进入的职业都要求他们精通技术.”
一门课程教学方法上的小改变会产生很大的影响. 研究表明，如果有色人种学生在高中学习了AP计算机科学课程，他们主修计算机科学的可能性要高8-10倍.
随着新课程的实施, “我们可以帮助学生在AP考试中取得成功，同时也让他们有机会接触游戏设计, 应用开发和网络安全. 对我来说, 最重要的想法是，PC以一种鼓舞人心的方式教授计算机科学, 准备和推动所有背景的学生在大学追求计算机科学教育.”
从明年开始, 想继续学习的计算机专业学生还可以选修第二门课程, AP计算机科学A, 哪个是针对更高级的主题的.
探索教育前沿
AP计算机科学课程的一个主要特点是它为学生提供了按照自己的节奏学习的能力. 在三月的这个特别的早晨, 有些学生已经用完了通讯录应用程序，开始下一单元的学习, 而其他人还在试图修复软件中的一些错误. 莫尔顿像任何宾夕法尼亚大学特许教师一样教这个班, 但该课程包括视频内容，学生可以在课堂上或远程访问, 在他们自己的时间. 今年，大二学生艾维·爱森斯坦(Evie Eisenstein)在以色列学习期间选修了这门课.
所有这些都是一种新的教学方式, 这可能暗示着宾夕法尼亚大学宪章教育经验即将发生更重大的变化.
在线学习, 至少在某种程度上是这样, 这是学校刚刚开始探索的教育前沿吗, Travis Larrabee说, PC战略计划总监. 他援引最近的一份报告称，多达三分之一的大学生将在本科期间至少学习一门在线课程. 如今的青少年已经能够按照自己的时间表获取十大网赌平台推荐和娱乐. 科技也可能让他们以这种方式接受部分教育.
Larrabee设想在不久的将来，宾大特许学校的学生可以通过在线课程学习计算机科学或高等数学等学科. 他们可能会在正常的上课时间、空闲时间甚至在家“参加”这些课程. 这种非传统的教学永远不会取代宾大宪章的经验, 但它可以以富有成效的方式增强它.
“这是我们引以为傲的事情之一, 这是理所当然的, 是我们与学生的面对面接触和关系吗,赖腊比说. “这不是我们想失去的东西. 但我们需要问自己，我们是否应该让我们的学生开始进行在线学习. 最好的方法是什么?
“像Edhesive这样的软件永远不会取代我们在这里所做的强大的人际工作. 但这些事情也不是相互排斥的.”
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马克·伯恩斯坦的OPC '79