宾大特许学生画像:
激励学生
作者:Rebecca Luzi
一名学生设计了一种3d打印工具，使四肢瘫痪的孩子能够创作艺术. 学习挑战古代文明以欧洲为中心偏见的拉丁学生. 二年级学生与社区伙伴合作解决费城的粮食不安全问题.
2021年8月, 这是一个由宾大特许教师和工作人员组成的委员会，他们花了一年的时间来开发宾大特许学生画像. 这幅新肖像是由《十大赌博靠谱信誉的平台》演变而来的, 创建于2000年, 这反映了我们学校和教育在过去二十年中发生的巨大变化. 涉及所有学科, 肖像表达了技能, 宾夕法尼亚大学希望培养学生的态度和能力.
“《十大网赌平台推荐》是我们迈向下一个时代的重要试金石,诺拉·兰登说, 我是英语系的主席, 谁是委员会的办事员. “它建立在我们已经拥有的卓越之上. 这不是给毕业生准备的清单或打卡单. 这是一种对我们所能成为的一切以及我们想成为的人的渴望. 这是一份活的文档，即使是我们最年轻的学习者也能在其中看到自己.”
亚历山德拉将:独立学习
亚历山德拉将, 一个初级, 选择从事一项独立研究——追求课程中不经常提供的学术激情——利用技术创造一些有利于边缘化人群的东西.
她通过极速和卡罗琳十大网赌平台推荐上了, 一个在巴克斯县上高中的四肢瘫痪的少年. 卡洛琳喜欢画画. 亚历山德拉, 在她项目顾问的指导下, 科里他, 重新设计了卡洛琳一直在使用的辅助设备——一种基本的发带，依靠木销和胶带固定画笔或粉彩，这样卡洛琳就可以通过移动头部来画画. 但是这个工具并不稳定.
亚历山德拉·威尔(与科学老师科里·基尔班合影)已经明白了“失败的必要性”.”“当你提出想法却被拒绝时,她说, “你必须回去，不能放弃. 在这个过程中有无数个小任务，以确保最终项目同样有用, 尽可能的发达.”
亚历山德拉使用计算机辅助设计(CAD)软件设计了几个3d打印的发带迭代，可以安全地固定一个圆柱形的艺术工具. 功能是关键，但形式也同样重要.
“舒适、个性以及它给你的感觉是你为某个群体或个人设计的任何产品的重要组成部分,亚历山德拉说. “卡罗琳喜欢粉色和紫色, 所以我们把它设计得像皇冠一样，这样她戴着它的时候感觉很好.”
亚历山德拉看到了支持残疾人的机会和需要, 比如改造过的拉链，手功能受限的人也可以使用.
通过这个独立的研究, 亚历山德拉例证了学习者画像的各个领域, 但她认为对她的工作最重要的可能是建设性沟通者.
奥巴马先生首先要做的事情之一. 基尔班告诉我，”她说，“你必须了解你想要接触的人群. 为了这个项目, 我们非常希望与客户进行开诚布公的交流, 她爱的人, 她的妈妈, 看护人, 职业治疗师. 这对卡洛琳有什么作用?我们如何将其应用到面临类似挑战的人身上?”
Colby Reagan:七年级拉丁语班
Jim Fiorile通过一个十面骰子游戏教他七年级的拉丁语学生关于古代迦太基的知识. 一个玩家代表迦太基，另一个代表罗马，这是我们已经学过很多的. 这不是一个靠技巧或运气的游戏. 这是一场游戏，社会拥有更高的技术——海军技术, 例如，赢得比赛. 所以，迦太基赢了.
Riley O'Donnell和Colby Reagan在玩罗马迦太基骰子挑战时了解了古代迦太基的技术进步.
但教训不仅仅是关于迦太基, 在广袤的, 位于地中海非洲海岸和伊比利亚半岛的航海文明. 菲奥莱说，这是一个教训，十大网赌平台推荐大多数人学习的欧洲中心版本的历史.
在某个时期，迦太基比罗马更大更富有. 然而，菲奥里莱说，“大多数学生并没有真正深入研究迦太基. 与希腊和罗马相比，非洲的伟大文明没有被研究过.“这个游戏——以及它引发的课堂讨论——”是一个机会，让人们了解一个先进文明，这个文明不像古代地中海的其他先进文明那样被研究.”
+, Fiorile说, “课程的体验性质使孩子们更有可能将其内化, 而不是我一个人站在房间前面告诉他们.”
Colby Reagan和他的拉丁语同学是勇敢的学习者, 善于提问和批判性思考, 他们开始挑战古代文化研究中的隐性偏见.
在这节拉丁语课之前，科尔比说:“我以前从未听说过迦太基. 我一直以为罗马, 希腊和埃及是古代最先进的文明, 但后来我们了解了迦太基，了解了他们是如何更加先进的，因为他们知道如何在陆地和水上作战，并且可以通过转向水上作战来压倒敌人.
“当迦太基被引入时，”他说，“你可能会开始改变你的想法.”
当他的学生开始挑战社会中的权力动态，并在历史研究中面对特权时，费奥莱感到兴奋. “我们必须说出其中一些真相，”他说. “对于我们的一些学生来说，在历史研究中面对欧洲中心主义偏见的不适是需要勇气的.”
“我们想要一些灵活的东西，一些能激励学生的东西. 我们要传达的信息是，‘我们希望你能成为四样东西，而且要完全不同.“我认为这很令人兴奋.——诺拉·兰登，肖像委员会的职员
马德琳·达德利:二年级
二年级老师梅格·梅里尼, 乔·马奎尔(Joe Maguire)和苏·谢利(Sue Shelly)开始在他们的班级上谈论他们关于粮食不安全的基于项目的学习研究, 他们从两个指导性的问题开始:
我是如何了解改变的力量的?
作为二年级的学生，我们怎样才能对世界做出积极的改变呢?
二年级学生一直把这些问题放在中心，他们与社区组织以及高中食品安全俱乐部的成员十大网赌平台推荐，了解费城的饥饿问题.
PC的长期合作伙伴, 分享食物计划, 参观启动项目, 激发学生的好奇心和同情心, Merlini说. 全年, 学生将会见其他社区伙伴，如反饥饿联盟和那些支持日耳曼敦和东瀑布社区冰箱的人，以加深他们对粮食不安全的原因和影响的理解.
达德利玛迪, (见, (右)感谢高中食物安全俱乐部成员的到访, 分享关于园艺和食品储藏室的书籍，并与贵格会的管家见证建立十大网赌平台推荐.
“孩子们决定如何参与这个问题——也许是在Share园艺, 也许是管理东瀑布社区冰箱，或者促进低年级学校对抗饥饿,Merlini说. “They are designing the project; it’s not coming from [the second grade teachers]. 当他们坐在驾驶座上时，他们的参与度是100%的.”
二年级学生马德琳·达德利是一位富有同情心的朋友，她特别从事食品安全工作. “一个小人物可以产生巨大的影响!她说. “我在女童子军获得了两个徽章，我最喜欢的一个是食物捐赠. 我听说费城的饥饿问题比美国其他地方都严重, 所以我要加倍努力.”
麦迪也是一个改变的栽培者:一个正直的人, 能在他人身上看到光明的合作者和问题解决者. 她已经有了一个长期的计划，就是在上高中时成为食品安全俱乐部的一员. 她说:“这让我想帮助更多的人来改变世界。. PC