连接家庭和学校，与家长和照顾者社区
Mark Hecker著，OPC '99
Lysa Puma
Penn Charter的社区是多样化的. 这在学校的家长和照顾者社区(PCC)中表现得最为明显。. 除了种族认同和家庭建设的多样性, 个人对教学方法有不同的看法, 政治倾向, 沟通方式, 信奉的价值观等等. 有时很难识别结缔组织.
但是，对PCC联合主席莱莎·彪马和艾莉森·格罗斯曼来说，这就是工作. 在过去两年中，这项工作特别具有挑战性，也特别重要. 2020年夏天, 当抗议运动开始在我们的社区和网上建立时, PCC对话很快展开. “PC正在发生什么?有人问。. 其他人则转向内心:“我养育孩子的方式不对吗?”
一些护理人员找到了参与的方法-加入工作组或参与 SEED groups -而其他人虽然感兴趣，但被全球COVID-19大流行分散了注意力. 当基本生存感觉精疲力尽时，很难集中精力改善个人和制度.
这并不是说PCC停滞不前. 甚至社区的名字——从父母社区到父母和照顾者社区——也反映了格罗斯曼和彪马领导的意图. “我们希望尽可能地包容,” they said, 这似乎更好地反映了我们社区家庭建设的现实.”
艾莉森·格罗斯曼
另外, 教师们已经改变了他们的课程, 工作组一直致力于集中学生的声音, 管理人员也改变了他们对校园事件的沟通方式. 工作每天都在进行.
但是彪马和格罗斯曼意识到了这一点, 随着新冠疫情的消退, 他们有机会鼓励PCC重新围绕公平和包容展开对话. 随着这些重要讨论的继续, we will need to find ways for the PCC; administration, faculty and staff; students; and the board to come together to co-create a path forward so we might together support the learning that happens at PC, 无论是在教室里还是在教室外.
作为第一步，成员的性别平等，性 & 同意工作组的通信工作组将在下一次PCC会议，周五，2月22日. 4 at 9 a.m. (通过Zoom)听取家长和护理人员对家长与教师之间沟通与合作的想法. 我们可以共同努力，加强教室和家庭之间的伙伴关系.
要十大网赌平台推荐关于多元化、公平和包容的工作，宾大宪章，请访问我们的 性别平等，性行为和同意博客.