具有公共目的的真实世界经验

在全国很多好学校里, 12年级的学生离开教室，在现实世界中体验长达一周的时间, 在艺术博物馆这样的地方追求激情或好奇心, schools, 律师事务所, 广告公司.

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是什么让Penn Charter的高级经验与众不同, 叫做高级综合项目, 每个PC 12年级的学生都必须找到一个同样具有公共目的的项目.

去年春天的项目跨越了各个专业领域, 证明了学生兴趣和热情的多样性. 三名高年级学生跟踪了大卫·贾斯潘86年的OPC, P ’20, a gynecologist with a holistic approach to women’s health; a group worked in the Phillies back office at the invitation of Matt Kessler OPC ’99 and learned ways to attract and celebrate diverse populations in Philadelphia; one student designed sustainable buildings with PC parent Zamir Garcia; yet another worked on issues of affordable housing and redevelopment in Germantown.

高级课程的发展是公共目的中心(CfPP)努力将公共目的更深入地嵌入学术课程的一个例子.

沙龙金字塔, CfPP的助理主任, 谁领导了这项工作, 他说，新的高级课程是宾夕法尼亚大学宪章战略愿景的课程体现，“教育学生过上有意义的生活”.”

“能够以不同的方式交流，是过上与众不同的生活所需要的一部分, 在不同的环境中, 还要学会驾驭不熟悉的——也许是不舒服的——情境,金字塔说.

Ahram认为，改革后的Senior Comp的第一年总体上是成功的，对个别学生来说也是成功的. “孩子们进去时以为他们可能会喜欢一件事，或者发现他们没有足够的工作, 但是他们想出来了,” she said. “对于不同的学生来说，成功与否看起来是不同的.”

Christmas Cotter与Stephanie Petro一起在Wynnewood的创意工作中心工作, 谁是非营利组织的教育和规划专家. 该组织是一个独特的工作环境，其目标是开发智障人士的创造性工作潜力和文化认同.

科特说，她最初想探索以健康为重点的艺术疗法, 想象着她会和心理学家或精神病学家建立一个高级对照. “但我参观了创意工场，并爱上了它，”她说. 考特在她的高级compp的早期学习组织，然后跟随教练. “与参与者见面，并与他们谈论他们的艺术是最棒的，”她滔滔不绝地说.

Caroline Chovanes在费城市长的LGBT事务办公室工作，她参与了许多不同的任务, 包括收购社交媒体，以及与独立商业联盟(Independent Business Alliance)合作举办活动, 是大费城LGBT商会吗.

乔万斯在表演艺术领域很活跃，她不确定自己是否喜欢在办公室工作. “我担心坐在办公桌前会无聊，但我的项目让我真的很投入，”她说. 她有机会见到为不同市长项目工作的人, 她很享受这种活力和讨论. Chovanes和同学Priya Ahmad共用一张桌子, 她在青年参与办公室工作，在她的高级补偿开始之前一直在那里实习. 然后Tom Freitag OPC ' 16来到他们的办公室作为一个新实习生，Chovanes向他展示了窍门. “这就像是接力棒的传递，”她说.

在他第一次工作失败后, 纳西尔·杨在麦肯齐运动物理治疗中心工作，并跟随克雷格·以色列人, 顶尖的整形外科医生. 杨的指导老师, PC运动教练杰西卡·罗林斯, 他对杨在德雷克塞尔大学(Drexel University)运动教练的最初实习失败后，坚持不懈地找到合适的项目表示赞赏.

罗林斯说:“我们讨论了如何在办公室环境中采取主动. “一旦纳西尔熟悉了办公室的工作和移动方式，他就有了很棒的体验. 他可能会喜欢更多的时间.”

乔万斯也希望高级助理的任期能超过四周. “你刚刚进入最佳状态，”她谈到为期四周的训练时说. “然后你就得离开!”

所有高年级学生都必须完成80小时的高年级学习. Last year, 学生们从11月开始准备他们的提案, 2月份提交正式提案. 这个漫长的过程使学生能够考虑他们的兴趣，并与潜在的托管网站建立十大网赌平台推荐, 经常利用宾夕法尼亚大学的家长和opc网络.

Ahram将这归功于去年高级补偿计划的成功, in part, 感谢宾大宪章社区的支持. “有很多家长分享了他们的十大网赌平台推荐, OPC和OPC家长提供帮助,金字塔说. “我们社区的价值是无穷无尽的, 宾夕法尼亚宪章的名字在费城很有分量. 这是无价的.”

学生的提案要经过老师的审查，并被打磨成强有力的提案, 为每个学生提供真实世界的经验——与学术课程相十大网赌平台推荐的经验, 有针对当地居民的公共目的吗, 国家或全球问题, 并提供获得技能和能力的机会，从而过上与众不同的生活.

在为期四周的项目中, 学生们每周五回到校园，参加由教师领导的由从事类似领域项目的同龄人组成的小组讨论. 学生们寻求自己的阅读来增强他们的经验. “我读了一些案例研究和一篇与艺术治疗相关的博士论文，”科特说. “聚在一起讨论我们的项目很好.”

菲利普·史蒂文斯, 高中英语老师，他支持Ahram重新构想高级compp, 让你印象深刻的是“学生们负责并引导他们自己的探究”.”

And, 在彩色日的早晨, 当学生们向顾问小组汇报时，高级补偿达到了高潮, 家长和外部评估人员, 史蒂文斯再次印象深刻. “在那个房间里让人充满活力，”他回忆说. “学生们在分享，互相提问. 他们对自己的所作所为和所见所闻明显感到自豪.”